高中的作文

实用的高中的作文集锦8篇

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的高中的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生活，一个看似很平常的话题。我们每个人都在生活着，对生活了如指掌，却没几个人能说得清什么是生活的常态。

到底什么是生活的常态？

不用问，当你听到这个问题的时候一定会歪着头想上一会儿，再摇一摇头。

“常态”？这个词好像在化学上出现的频率最高。那好，我们就来做个化学实验吧。

先取一个盛有硝酸银的试管，向里面滴加氯化钠溶液。很陕，试管底部生成了白色沉淀。看，这就是生活之始。

不理解？没关系，实验还在继续。我们再向试管中滴加碘化钾溶液，试管底部的沉淀慢匿由平淡的白色变成了亮闪闪的黄色，就像金子一般。

我们经历过多少金子般的生活啊！当我们是学生时，最盼望的事就是在学期结束的时候拿到一张奖状，然后交给大人等待夸奖；当我们失落时，当然希望有朋友上前安慰我们，支持我们，令我们感激甚而至于涕零。这些时候，我们甚至会放声高歌来赞美生活；我们会觉得，生活中的一石一草，都是那么美好；我们会庆幸自己有这么好的运气。

可是，没有什么好运可以伴随我们一生。生活，并不总是如糖似蜜，生活，有时也会味如黄连。

实验继续。等到黄色的沉淀完全析出，我们再向试管中滴加硫化钠溶液。不久黄色开始褪去，取而代之的是一片压抑的黑色。

人们总是把自己最不喜欢的日子称为“黑色星期几”或是“最黑暗的日子”。就是这样一些日子，有时可以压垮一些人。

华尔街永远也不会忘记那个“黑色星期五”。在那一天，长久以来积聚的经济泡沫在一瞬间进裂，人们惊慌地抛售手里的股票，几百万的家产变成了一张张废纸。

有人痛苦，有人哭泣，还有人咒骂命运的多舛，生活的不公。

在黑暗痛苦的日子里，我们总是咒骂生活，总觉得生活亏欠了自己。

其实呢？

我们把黑色沉淀物摇匀，放在水管下冲洗。柔和而有力的水流冲洗掉了所有的沉淀，也洗掉了一切痛苦与浮华。留下的，就只有明澈的试管和一层水迹。

繁华落尽，浮生若梦。

生活从不亏欠任何人，也不偏爱任何人。生活的常态不是浮华，也不是痛苦，而是平淡而纯净的本真。正如那个试管，洗净铅华，方显本色。

昙花之凋落

最近看到一段视频，是描述昙花的，三分钟的录像记录下了昙花从花开到花败的动人之景。

我对昙花向来是“只闻其名，不见其形”的，这是我头一次看到昙花，很惊艳，不由自主地想起“冰清玉洁”这个形容词。

但，我印象最深的还是昙花凋落的瞬间。我见过许多花，它们总是大红大紫地宣扬，摇头晃脑地弄舞，好不得意。但过些时候，一阵风起，它们便“零落成泥碾作尘”，只留下一个空空的枝权，显得很颓唐。

昙花却不如此。凋落之时，它只是将花瓣轻轻地收起，很慢，若非是加速播放的录像，根本无从察觉。

即使是凋落，昙花也美得让人心醉。

数根白色的玉须悄然收起，不曾惊扰夜的静谧；无力的花茎静静地垂下，像是等待涅檠的落凤——即使是落败，它也不会放弃自己的美好。

这一点，项羽和昙花就很相似。

项羽死在乌江，湍急的江水见证了项羽飞溅的热血。

项羽败得很干脆，不似有些人，败了，委曲求全，祈求胜者的怜悯；还有些人，败了，自暴自弃，对周遭横加指责，怨天尤人。但项羽不，当失败到来时，他只是轻叹一声“时不利兮骓不逝”便持枪上马，决战汉军。因为他知道，他就是败，也要败出气节，要对得起“霸王”这两个字！

昙花已败，虽败犹开。

高中的生活比我想象地要苦上许多。每天有时连倒水喝药的时间都没有。这也导致了我的咳嗽到现在还处于欲好未好，半死不活的状态。

从第一天报道起，我们班的班主任就给我留下了不可磨灭的印象。当我排着队在缴费的时候，我妈在我耳旁跟我说，"这么多班主任看下来，好像就你们班这个最精明，哈哈，你走运了。"我无奈叹气，"是啊，又有得我受了。"一样的，三年的期限，又是三年的牢笼。好像又是重复地回到了原来的起点，然后静静地将中考的牌子换成高考，没有怨言也没有动力地超越。

当第一节课，语文老师走进来时，她说的一句话，让我困惑了好久，她说要快乐地学习。我不知道这快乐指的是什么，是在题海里找到那些微乎其微的快感还是放纵自己去学那些真正热爱的事物。或者是在一遍遍重复那些机械的公式然后催眠自己很快乐。显然，我比较擅长最后一种。直到上了这么多节语文课后，我才发现些许不同。小学和初中的老师也总是重复学习很快乐，说每个人应该快乐的学习。然后理所当然地，在说完这么一通话后，发下一大叠试卷，让我们快乐地沉浸在题海中。这让我想起一个很熟悉的成语。日久生情。当然，我对试卷的情也很深，深得不能再深了。以致于只要试卷一到手就快乐得迫不及待开始做题。

而语文老师的课，却是实实在在地让我感觉到快乐，感觉到语文的内涵，不再是死记硬背答案和答题公式，而是深入地去品析作者的情，作者的感。每一节的语文课都是回味悠长。

语文老师说，她的第一个身份是涵涵妈妈。我想说一日为师终生为父的作文也是比比皆是，什么老师深夜改题，什么老师资助学生，什么老师把雨伞让给学生，什么老师操劳过度过世，作文选看多了，就开始不相信生活了，这种老师我要是这辈子遇到个，我就是上辈子积了几辈子的德花不掉给我弄来这么一老师。当然，涵涵妈妈不是这种老师，她当然还没伟大到让我把上辈子积的德都花掉，但是她也确实是一个让人能感觉到温暖的老师。而这个班级也是一个师生平等的班级。

再者，给我印象最深的是我们班的数学老师，数学老师给我感觉就是挺和气挺宽容的一个人。当然，我第一眼见到他的时候，我的脑子里冒出的第一个成语是聪明绝顶，至于他是不是聪明绝顶目前还不能确定。数学在初中时我的成绩还算是不错，当然，指的是中考试卷，要是拿竞赛给我做我就直接蒙了。我不聪明所以数学的最后几题总是做不出来。尽管我很努力去做。初中的时候也每天强迫自己做数学的最后一题做到深夜，结果估计是我的智商有限，没效果。在这点上我真想说上帝真不够意思。好歹我跟他这么熟。

在这六天里，跟我最亲的当然还是我那四个室友。我和陈从初中开始就是形影不离，用同学的话说就是用502粘上去了，没想到我和她高中不止是一个班，不止是一个寝室，还是上下铺。某小品经典台词：缘分啊~ 某得道住持经典台词：孽缘啊~ 至于我跟我亲爱的室友们还是混得不错的，从星期一开始，每天起床 ……此处隐藏3793个字……我们没齿不忘。（《铭记民族的苦难与辉煌--假如记忆可以移植》）

例四

生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

例五

唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱元璋接受朱升“高筑墙，广积粮”的建议，于是也国泰民安。（《相信自己，也要相信别人》）

例六

生命犹如海洋，生活恰是轻舟，扬起思维的风帆，穿梭于人生的海洋。（《思维解读幸福》海南考生）

例七

班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不元，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（《稳中求胜》江苏考生）

例八

信如海，可以容纳百川。得名，则可以名扬四海，流芳百世；得利，则可取之有道，泽被后世；得才，则可以匡扶正义，正道直行。（20xx年高考作文《诚信-人生之本》

2、写作练习（阅读材料仿照上面的句子写一组整句）

“天地悠悠，过客匆匆，潮起又潮落/恩恩怨怨，生死白头，几人能看透/红尘呀滚滚，

痴痴呀情深，聚散总有时/留一半清醒留一半醉/我在梦里把你追随/我拿青春赌明天/你用

真情换此生/岁月不知人间多少的忧伤/何不潇洒走一回……”

你会唱这首曾经风靡一时的歌曲吗？你是如何理解“潇洒”的？你对这首歌中流露出来的人生观、价值观有什么看法？你有过“潇洒走一回”的经历吗？你听说过类似的“潇洒走一回”的故事吗？

请以“潇洒”为话题，自拟题目，写一篇文章，文体自选，不少于800字。

本题写作范围宽泛，可以称之为“潇洒”的事情有很多。由于各人的生活情趣、社会地位以及现实境遇不同，“潇洒”也有各种各样的表现形式。比如，有的人把在灯红酒绿中一掷千金当作“潇洒”，中学生把大考以后的一次郊游当作“潇洒”，电视剧《闲人马大姐》中的马大姐则把“有时咱也打回的”称为“潇洒”…… 这里未必有对与错之分，但体现了境界的高与下。

写好本题，关键是对“潇洒”要有比较深刻的理解，要把握好对它的情感倾向。如果写成议论文，最好要历史地、客观地、辩证地进行分析、评论，具体可以考虑如下思路：

①不能笼统地反对潇洒和赞美潇洒。

②潇洒的方式不必强求一律。

③不会潇洒也无妨。

④潇洒观之不同，折射出世界观、人生观、价值观之不同。

⑤讲潇洒不能忘记肩负的社会责任，不能把潇洒理解为“想干什么就干什么，想爱谁就爱谁”。

⑥我们欣赏那种健康有益的潇洒的生活，更赞美那种造福大众的潇洒的生活，主张把个人的潇洒寓于对祖国对人民的出色的奉献之中。

考场的窗外正下着倾盆大雨，簌簌的残花飘下。楼上的雨水连成一片，似水晶帘一般，潇洒地流在竹片中，流进我心中。一眼甘泉，扬起一圈圈感慨的涟漪——给自己世界一片晴朗。我感谢那日的箴言。

十几年来，我担着振兴家族的担子，一场考试失利，父母的责骂，师长的失望，旦夕间把我所剩不多的自尊心碾成玻璃渣，扎在心上，缓缓地滴血。我已经感觉不到世界的颜色。

我看见了朋友，他一脸笑盈盈地向我走来。一声不吭地站在我身旁。他那样光艳夺目的笑，似乎和我这件“残次品”格格不入。

他不言，我不语，只想快快地离开。我这颗脆弱的心已经再也经不起任何轻微的触动。我迈开步子，在雨后阴云密布的天空下狂奔，一脚震出一朵水花，“嗒嗒嗒”的脚步声伴着“哗哗哗”的水声在我身体中来回冲撞。就像太阳跳不出云层，我跳不出对自己的谴责——“你没有，也不会再有一片晴朗的世界。”

突然，一只手紧紧地抓住我的手，高昂地举起来，神经质地在风中乱舞。一看，是我那一脸笑意的朋友。我恶狠狠地看他那张不合时宜的嘴脸。他左一下右一下地拉着我乱跳，地面上留下两个人狂乱的影子。我手臂一振，撇开他的手，冲他狂吼：“你干什么！我现在什么样子你不知道！整天一副笑盈盈的面孔，难道每个人都像你一样，不用活在瓢泼大雨中吗？”他突然把脸上的肉一动，整个人忽然散发出一阵严肃的气息。他一把抓住我的手，死命不放，高高地扬向天空——

好暖，真的好暖。天上太阳不知何时透出身形，努力地浮动在云雾之间，像块蜡黄石，触手生温。指缝间终于有阳光光顾，不留情面地肆意泻下。他粲然一笑：“你觉得你真的不是生在晴朗之下？”我心头稍一荡。伸手向空中抓了一把，似乎抓住什么，又什么也没抓住。好似我抓住一束缎子，细顺无匹。展开来看——一抹金色的瑰丽光华顺心脉默默流淌。真的很暖……

“也许你是对的，天真的放晴了。”我怅然地淡淡一语，只是没想到，他狡猾地一笑：“只是天放晴了吗？你可曾给自己一片晴朗的世界？你原谅自己了吗？天空不是‘真的晴朗’，顺着心走，天空是‘应该晴朗’。”我默然一笑，微微点头，天空下，忽然是万物生长，树篱开花，空气中透着金黄色的温暖。

不知有哪个大诗人说过：“生命，不过是一路狂奔，跌倒，再翻身看天上晴朗的星。”我走在路上，竟不曾愿意给自己一片晴朗的世界，残忍地抹上灰色，不曾想有过多少人泯灭在这可怕的灰暗中，给世界一片晴朗，是原谅自己吧。

考场外雨正好停了。“给世界，给自己一片晴朗。”浮动的阳光笑着。

盼望已久的初中住校生活就要开始了，我心里又欣喜又忧愁，欣喜的是我马上就要开始集体生活了；忧愁的是，我能很快适应这种生活吗？

光阴荏苒，日月如梭。一晃一周时间过去了，住校生活掀起阵阵浪花。让我采撷几朵吧！

每天早上5：30起床和800米长跑是住校的必修课之一，怎么，想少跑一圈？没门，三四双眼睛盯着呢！记得有一次，那是一个阳光明媚的早晨，我依然像老师要求的5：30起了床，跑下楼来到操场上，那是一个200米的环形跑道，中间是篮球场，颜色很鲜艳，绿红绿红的，很诱人！不过，要想跑完4圈可不容易！我的心里突然涌出一种想少跑一圈的感觉，能偷懒一圈就偷懒一圈呗！可怎样做才可以呢？对！假装系鞋带。于是，我就在跑步时蹲下身子，假装系起携带来。可照样逃不出老师的法眼，结果被抓去教训了一顿，一点儿也没少跑。

俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”一日三餐也是住校的必修课之一。那是一个早晨，我有些反胃，呆在宿舍里不想吃饭，这时，杜老师走了进来，他亲切地问：“你怎么了？”在他了解事实之后，他便把樊主任叫了过来，还用自己的手机让我给妈妈打电话。我的心情好了许多，杜老师对我这么好，我应该多吃点（多吃点才有抵抗力）还要改掉平时吃饭少的毛病，给老师留个好印象，做一个新时代的好少年！

上小学时，无论做什么事情，都是爸爸妈妈照顾我。进入中学后，就该自己照顾自己了，我知道中学还会有许多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。他把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！